У межах Місячника цифрової грамотності учні 6-х та 9-х класів ознайомилися з основною інформацією про безпечне та ефективне використання цифрових технологій. Під час занять обговорювалися теми цифрової безпеки, культури спілкування в мережі, захисту персональних даних та важливості розвитку цифрових навичок у сучасному світі.

Після теоретичної частини учні закріпили свої знання у цікавій інтерактивній формі — взяли участь у грі Kahoot!, де змогли перевірити рівень своєї цифрової грамотності, змагалися за правильні відповіді та водночас повторили важливі поняття.

Захід пройшов жваво, пізнавально й позитивно, сприяв розвитку критичного мислення, командного духу та усвідомленому ставленню до цифрового простору.

Упродовж вересня–жовтня учні 7–11 класів працювали над індивідуальними творчими проєктами з теми «Предмет інтер’єру». Метою роботи було розвинути творчі здібності, практичні вміння та навички роботи з різними матеріалами.

Під час виготовлення виробів учні використовували різноманітні техніки:

·        ізонитку (ниткову графіку);

·        ажурне випилювання;

·        випалювання по дереву;

·        декупаж;

·        аплікацію з ниток і тканини;

·        моделювання з фанери та картону;

·        декоративне оздоблення фарбами та лаком.

Кожен учень самостійно обрав ідею виробу, розробив ескіз, виконав технологічну карту та виготовив готовий виріб.

У день захисту проєктів учні презентували свої роботи, розповіли про етапи виготовлення, труднощі та власні враження. Атмосфера заходу була творча, доброзичлива й натхненна — усі із задоволенням демонстрували результати своєї праці.

Висловлюю щиру подяку всім учням за старанність, креативність і натхнення. Ви продемонстрували справжній талант, індивідуальність та любов до творчої праці. Кожен виріб став відображенням вашої фантазії, працьовитості й бажання створювати красу навколо себе. Бажаю вам подальших успіхів, нових ідей і натхнення для майбутніх проєктів!

7-А клас

7-Б клас

8-А клас

8-Б клас

9-А клас

9-Б клас

10 клас

11 клас

Місячник кібербезпеки в школі

З 01.10 - 24.10 у нашій школі було проведено місячник кібербезпеки  «Безпека в мережі — відповідальність кожного!» З метою підвищення обізнаності учнів про сучасні загрози в Інтернеті та формування навичок безпечної поведінки в цифровому середовищі. У заходах взяли активну участь учні 6, 9 та 11 класів.

Мета місячника

Популяризація знань про кібербезпеку серед учнів.

Формування навичок безпечного користування Інтернетом.

Розвиток критичного мислення щодо інформації в мережі.

Виховання відповідального ставлення до власної безпеки в цифровому світі.

Основні заходи та їх результати

Заходи для учнів 6-х класів

Перегляд мультфільму та обговорення: Діти з цікавістю переглянули мультфільм, який доступною формою пояснив основні правила безпеки в Інтернеті. Під час обговорення учні активно ділилися своїми враженнями та задавали запитання.

Виставка плакатів та малюнків на уроці: Виставка стала яскравим підсумком творчої роботи учнів. Діти продемонстрували своє розуміння важливості безпеки в Інтернеті через оригінальні малюнки та плакати.

Тема: «Весела кіберграмота»

Мета: у доступній, ігровій формі ознайомити учнів з основами кібербезпеки, навчити розпізнавати загрози в Інтернеті.

1. Інтерактивний урок-гра «Детективи Інтернету»

Учні в ігровій формі опрацювали основні правила безпечної поведінки в мережі, навчилися розпізнавати фішинг, шахрайство та інші онлайн-загрози.

2. Творчий конкурс малюнків «Супергерой кібербезпеки»

Діти створювали образи героїв, які борються з комп’ютерними вірусами, шахраями та іншими небезпеками в Інтернеті.

3. Перегляд і обговорення відеоматеріалів, конкурс «Найбезпечніший пароль»

Після перегляду навчальних роликів учні обговорювали значення надійних паролів та створювали власні безпечні комбінації.

Заходи для учнів 9-х класів

Тема: «Аналітики кіберпростору»

Мета: поглибити знання учнів про види кіберзагроз і сформувати практичні навички захисту інформації.

1. Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах

Ознайомлення з основними видами загроз, їх механізмами поширення та можливими наслідками для користувача.

2. Етичні та правові основи захисту інформації

Обговорено питання авторського права, конфіденційності та відповідальності за неправомірне використання даних.

3. Шкідливе програмне забезпечення та методи боротьби з ним

Учні ознайомилися з видами шкідливих програм, принципами їх дії та способами запобігання зараженню.

4. Практичне заняття «Антивірусні та антишпигунські програми»

Проведено практичну роботу з налаштування антивірусного ПЗ, перевірки системи на наявність загроз.

Заходи для учнів 11-х класів

Тема: «Експерти з безпеки»

Мета: закріпити знання через творчі та дослідницькі завдання, підготувати учнів до безпечного використання цифрових технологій у подальшому житті.

 1. Творчий проєкт «Створення інфографіки та буклетів з кібербезпеки»

Учні створили інформаційні матеріали з порадами щодо безпечної поведінки онлайн.

2. Міні-дослідження «Ціна цифрового сліду»

Учасники проаналізували, які дані людина залишає в Інтернеті та як їх можуть використати треті особи.

3.  Проведено вікторину для узагальнення знань з кібербезпеки у формі змагання.

Усі заплановані заходи проведено відповідно до графіка.

Учні проявили високу зацікавленість, активно брали участь у дискусіях, творчих завданнях і практичних вправах. Проведення Місячника кібербезпеки сприяло формуванню у школярів відповідального ставлення до власної безпеки в Інтернеті, розвитку цифрової грамотності та усвідомлення важливості захисту особистих даних.

 Дорогі учні! Із Днем знань!

Цей день – це старт неймовірної подорожі до країни відкриттів та інновацій. Як ваш учитель технологій, я запрошую вас у світ, де ідеї стають реальністю, а креативність і логіка йдуть рука об руку.

Бажаю вам цього року:

• Сміливих інженерних рішень на уроках технологій.
• Глибокого розуміння мови майбутнього – програмування.
• Натхнення для створення своїх перших винаходів та проектів.
• Командної роботи, адже найкращі технології створюються разом.
• Будемо «загружати» нові знання.
• «Апгрейдимо» ваші навички.
• «Программуватимемо» своє майбутнє.

І, звичайно, знайдемо кілька креативних «лайфхаків» для вирішення будь-яких проблем.

Нехай цей рік буде яскравим, практичним і корисним. Уперед – творити, винаходити та дізнаватися нове!

STEM

 У рамках тижня STEM у нашій школі відбулася виставка творчих проєктів на тему «ТехноМайбутнє». Учні представили креативні моделі фантастичних машин, роботів, розумних пристроїв та транспортних засобів, створені з картону, пластику, дерева та навіть електроніки. Особливо приємно, що багато робіт були зроблені разом із батьками – це стало чудовим прикладом сімейної творчості. Атмосфера була надзвичайно захопливою, адже кожна ідея – це погляд дитини у світ завтрашнього дня. Виставка вкотре довела: майбутнє починається з уяви!

"Кодування для всіх"

 У рамках тижня компетентностей для учнів 11 класу було проведено урок-марафон "Кодування для всіх". Метою заходу було розвинути навички програмування та логічного мислення, а також познайомити учнів із практичним застосуванням мови Python. Учні активно працювали над створенням програм, розв’язували задачі різного рівня складності та вдосконалювали свої знання в галузі інформатики. Захід сприяв розвитку креативності, командного духу та інтересу до IT-технологій.

 
Під час марафону "Кодування для всіх" у учнів розвивалися ключові компетентності, передбачені сучасною освітньою програмою. Зокрема:

 1. Математична компетентність – учні вдосконалювали навички логічного мислення, працювали з алгоритмами та структурами даних, що є основою для розв’язання складних задач. 

2. Інформаційно-цифрова компетентність – школярі навчалися писати код, аналізувати дані та використовувати сучасні інструменти програмування, що є невід’ємною частиною цифрової грамотності. 

3. Креативність та ініціативність – під час створення програм учні проявляли творчий підхід, шукали нестандартні рішення та вчилися реалізовувати власні ідеї. 

4. Уміння вчитися впродовж життя – робота з Python сприяла розвитку навичок самоосвіти, адже учні зіткнулися з необхідністю швидко засвоювати нові знання та застосовувати їх на практиці. 

5. Соціальна та громадянська компетентність – під час роботи в групах учні вчилися взаємодіяти, ділитися досвідом і спільно досягати поставлених цілей. 

 

Цей захід не лише допоміг учням поглибити знання з програмування, але й сприяв розвитку важливих навичок, необхідних для успіху в сучасному світі.

"Школа майбутнього"

 У рамках тижневика компетентностей учні 10 класу успішно реалізували проєкт "Школа майбутнього", створивши веб-сайт, який став результатом їхньої колективної праці. Проєкт дозволив учням не лише закріпити знання з веб-розробки, але й розвинути навички командної роботи, креативне мислення та вміння ефективно вирішувати задачі. Веб-сайт містить інноваційні ідеї щодо організації навчального процесу, використання сучасних технологій та створення комфортного освітнього середовища. Учні активно обговорювали концепції, розподіляли обов’язки та презентували свої ідеї, що сприяло розвитку комунікативних навичок. Проєкт підкреслив важливість цифрової грамотності та вміння працювати з інформаційними технологіями. Створений веб-сайт є наочним прикладом того, як сучасні інструменти можуть бути використані для покращення освіти. Учні отримали цінний досвід, який стане в пригоді у подальшому навчанні та професійній діяльності. Проєкт також показав, що колективна робота сприяє швидшому досягненню цілей та підвищує мотивацію до навчання. Загалом, проєкт "Школа майбутнього" стала успішним прикладом інтеграції цифрових технологій у навчальний процес. Цей досвід надихає учнів на подальші інноваційні проєкти та підкреслює важливість розвитку компетентностей у сучасному світі.

Під час виконання проєкту розвивали такі ключові компетентності:

Цифрова компетентність:

·       Навчилися працювати з мовою HTML, створювати веб-сторінки та використовувати базові теги.

·       Отримали уявлення про структуру веб-сайтів та принципи їх розміщення в інтернеті.

Креативність та інноваційність:

·       Учні проявили творчий підхід до оформлення сторінок та наповнення їх змістовним контентом.

·       Розробили власні ідеї щодо того, як може виглядати школа майбутнього.

Комунікативна компетентність:

·       Працювали в команді, обговорювали ідеї та координували свої дії для досягнення спільного результату.

·       Навчилися чітко формулювати свої думки та презентувати їх через веб-контент.

Критичне мислення:

·       Аналізували інформацію про сучасні тенденції в освіті та технологіях, щоб створити реалістичний образ школи майбутнього.

·       Оцінювали якість своєї роботи та вносили корективи за рекомендаціями вчителя.

Самоорганізація та відповідальність:

·       Кожен учень самостійно виконував свою частину роботи, дотримуючись встановлених термінів.

·       Учні навчилися планувати свої дії та розподіляти час для ефективного виконання завдань.

Соціальна компетентність:

·       Учні розуміли важливість своєї ролі в командній роботі та вносили внесок у спільний проєкт.

·       Навчилися поважати думки та ідеї однокласників.

Результат роботи тут ->

На майстер-класі "Оздоблення виробів тригранно-виїмчастою різьбою" діти нашої школи з великим ентузіазмом долучилися до вивчення цієї техніки. Захід пройшов у теплій та захоплюючій атмосфері. Діти уважно спостерігали, як я виконував різьблення, демонструючи техніку тригранно-виїмчастої різьби. Вони мали можливість розглянути ескізи різних орнаментів та надихнутися виставкою готових виробів, які показували красу та можливості цього традиційного мистецтва. Хоч діти були лише спостерігачами, їхній інтерес та захоплення процесом були відчутні протягом усього майстер-класу.

У нашому закладі КЗ "ВЛ №36" відбулася Всеукраїнська виставка науково-технічної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість − тобі, Україно!». Виставка проводилася згідно з Положенням про Всеукраїнські та обласні заходи з технічної творчості.  

 Мета виставки:  

- Виявлення та розвиток обдарованих дітей.  

- Допомога у виборі професії.  

- Залучення учнів до науково-технічної, конструкторської, проєктної та винахідницької діяльності.  

- Популяризація спортивно-технічних видів спорту, новітніх технологій та створення STEAM-середовища.  

 Номінації та представлені роботи:  

1. Спортивно-технічне моделювання:  

   - Літак.  

2. Безпілотні літальні апарати (БПЛА):  

   - Дрон-розвідник.  

3. STEAM-проєкти:  

   - БПЛА General Atomics MQ-9 Reaper (надрукований на 3D-принтері).  

   - "КіберХрущ" (жук з проволоки, робототехніка).  

4. Ігри та іграшки з елементами електротехніки:  

   - "Екзоходун-3000" (оригінальна іграшка з елементами електротехніки).  

5. Архітектура та будівництво:  

   - Будинок "Оазіс комфорту".  

 Підсумки:  

Виставка пройшла успішно. Учні продемонстрували високий рівень знань, креативність та технічну майстерність.  

Усі роботи відповідали вимогам конкурсу та викликали інтерес у глядачів. Виставка сприяла розвитку творчого потенціалу учнів та надихнула їх на подальші дослідження.

Дорогі учні! 🌟  

Вітаю вас із прийдешнім Новим роком! 🎄🎉  

Нехай 2025 рік принесе вам багато нових звершень, цікавих відкриттів та творчого натхнення. Ви – наше майбутнє, і я щиро бажаю, щоб ваші вміння та талант тільки розквітали.  

Нехай у вашому житті буде більше яскравих моментів, нових можливостей та позитивних емоцій. І, звісно, хай кожен ваш проєкт буде вдалим, кожен задум – успішним, а навчання приносить тільки радість!  

Зичу здоров’я, щастя, миру та благополуччя вам і вашим родинам! Дякую за вашу старанність і бажання пізнавати нове.  

З Новим роком, мої юні майстри та майстрині! 🌟  

З найкращими побажаннями,  

Ваш учитель технологій та інформатики ✨  

У школі відбулася яскрава виставка учнівських робіт на новорічну тематику під назвою «Зірковий час зими». Учні 5-11 класів представили свої креативні вироби, створені власноруч із різноманітних матеріалів. Захід об'єднав талановитих учнів, які з гордістю демонстрували свої творчі здібності. Діти продемонстрували неабияку фантазію, майстерність і старання. На виставці були представлені різноманітні вироби, створені з любов'ю Найбільш яскравими експонатами стали творчі композиції з природних матеріалів, світлові інсталяції, новорічні ялинки з паперу та тканини, святкові гірлянди, гноми, сніжинки, яскраві прикраси для дому, тематичні листівки та навіть власноруч зроблені подарунки.

Особливу увагу привертали композиції зі сніговими героями, казковими сюжетами та блискучими зорями, які чудово передавали атмосферу зимових свят. Виставка стала не лише платформою для демонстрації творчості, а й джерелом натхнення для всіх гостей. Учителі та учні із задоволенням ділилися враженнями та фотографували кращі роботи.

«Зірковий час зими» подарував всім учасникам тепло, посмішки та справжній дух свята. Такі заходи допомагають розвивати творчість дітей, об'єднують шкільну родину та створюють незабутні моменти, які запам'ятаються на довго. 

 

Online квест з кібербезпеки 

Мета квесту знайти ключове слово даючи відповідь на запитання.

Коли є всі відповіді - заповніть таблицю і отримайте ключове слово.

Ключове слово відправите через google form.  Бажаю успіху !

1.Фальшива, часто сенсаційна інформація, розповсюджена під виглядом новин.

2.Один зайвий символ або ж його відсутність в електронній адресі можуть привести до встановлення шкідливого програмного забезпечення, викрадення логіну та паролю, компрометації ділової переписки, репутаційних і фінансових втрат. Як називається спроба шляхом обману отримати персональну інформацію в Інтернеті?

3.Один із різновидів булінгу (цькування), що передбачає жорстокі дії з метою дошкулити, нашкодити, принизити людину з використанням сучасних електронних технологій: Інтернету (електронної пошти, форумів, чатів, ICQ) та інших засобів електронної техніки – мобільних телефонів чи інших ґаджетів.

4. Програма безпеки, яка контролює всі з'єднання комп'ютера з Інтернетом. Вона може бути частиною комплексного рішення з інтернет безпеки, або окремою програмою.

5.Особа, що намагається отримати несанкціонований доступ до комп'ютерних систем, як правило з метою отримання секретної інформації. Також на слензі вживається у значенні — досвідчений комп'ютерний програміст або користувач.

6. Небажані повідомлення у будь-якій формі, які надсилаються у великій кількості.

7.Секретне слово або певна послідовність символів, призначена для підтвердження особи або її прав.

8. Форма соціальної провокації чи знущання в мережевому спілкуванні, що використовується як публічно, так і анонімно.

9. Пересилання особистих фотографій, повідомлень інтимного змісту за допомогою сучасних засобів зв'язку.

10. Комп’ютерна програма, яка виконує автоматичні та повторювані завдання в Інтернеті. Він широко використовується, і керуючи цими діями, він також прагне імітувати поведінку, яку здійснювалась людина.

11. Комп'ютерна програма, яка має здатність до прихованого самопоширення. Одночасно зі створенням власних копій можуть завдавати шкоди: знищувати, пошкоджувати, викрадати дані, знижувати або й зовсім унеможливлювати подальшу працездатність операційної системи комп'ютера. Розрізняють файлові, завантажувальні та макровіруси. Можливі також комбінації цих типів. Нині відомі десятки тисяч комп'ютерних програм, які поширюються через мережу Інтернет по всьому світу.

12. Різновид шахрайства в Інтернеті, коли оманливим шяхом користувач потрапляє на ідентичну копію відомих сайтів, після чого відбувається зараження комп'ютера вірусами та шпигунським програмним забезпеченням.

Коли є всі відповіді - заповніть таблицю і отримайте ключове слово.

Клікніть на зображення та заповніть форму.