06 березня 2026 року в школі відбулася виставка учнівських робіт Всеукраїнської виставки-конкурсу науково-технічної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість – тобі, Україно!». Захід проводився з метою підтримки та розвитку науково-технічної творчості школярів, популяризації досягнень учнів  у галузі конструкторської, дослідницької та винахідницької діяльності. Учасники представили результати своєї роботи у різних напрямах технічної творчості, продемонстрували власні ідеї, креативність та інтерес до сучасних технологій.

На виставці були представлені моделі літальних апаратів, безпілотників, технічні конструкції, макети архітектурних споруд та інші STEAM-проєкти. Роботи учнів відзначалися оригінальністю задуму, технічною майстерністю та практичною спрямованістю. Захід сприяв розвитку інтересу школярів до науки і техніки, формуванню дослідницьких навичок та мотивації до подальшої творчої діяльності, а також допоміг виявити обдаровану молодь для участі у наступних етапах конкурсу.

У рамках тижневика ключових компетентностей у 8-Б класі було проведено практичне заняття з технологій на тему «Праця як життєва компетентність», під час якого учні через роботу з фанерою (розмічання, випилювання, шліфування та складання виробу) на практиці усвідомили значення праці в повсякденному житті, вчилися планувати власні дії, працювати в команді, дотримуватися правил безпечної праці та відповідально ставитися до результату своєї роботи, що сприяло формуванню соціальних, підприємницьких, здоров’язбережувальних і креативних компетентностей.

У 9-Б класі відбувся урок інформатики на тему «Алгоритмічне мислення в повсякденному житті», на якому учні на прикладах побутових ситуацій з’ясували, що алгоритми є невід’ємною частиною щоденного життя, та виконували практичні завдання з використанням мови програмування Python, розбиваючи задачі на послідовні кроки, здійснюючи розрахунки й роблячи висновки, що дало змогу сформувати навички логічного мислення, планування діяльності, самостійної роботи та усвідомленого застосування цифрових технологій.

Дорогі учні! Щиро вітаю вас з прийдешніми святами. Бажаю вам невичерпної цікавості до знань, сміливих ідей і впевнених кроків у світі сучасних технологій. Нехай кожен урок надихає вас творити, експериментувати й відкривати для себе нові можливості.

Нехай ваші мрії перетворюються на реальні проєкти, а наполегливість і креативність допомагають досягати успіхів не лише в навчанні, а й у житті. Вірю у ваш потенціал і пишаюся вашими стараннями. Успіхів вам, натхнення та яскравих звершень!

 

 У нашій школі  відбулася виставка творчих робіт «Новорічні технології: мрії в дії», яка об’єднала учнів навколо креативності, фантазії та сучасних підходів до творчості. Кожна робота була унікальною й відображала індивідуальне бачення новорічної тематики, поєднуючи традиції та інновації.

Під час виставки були представлені вироби, виконані в різних техніках і з використанням різноманітних матеріалів. Деякі роботи були оздоблені гірляндами, що додавало особливої атмосфери та створювало справжній новорічний настрій для всіх відвідувачів.

Щиро дякую учням за їхню старанність, творчий підхід і щирий інтерес до мого предмета. Ваша активність і бажання творити надихають та мотивують до нових ідей і звершень. 

У межах Місячника цифрової грамотності учні 6-х та 9-х класів ознайомилися з основною інформацією про безпечне та ефективне використання цифрових технологій. Під час занять обговорювалися теми цифрової безпеки, культури спілкування в мережі, захисту персональних даних та важливості розвитку цифрових навичок у сучасному світі.

Після теоретичної частини учні закріпили свої знання у цікавій інтерактивній формі — взяли участь у грі Kahoot!, де змогли перевірити рівень своєї цифрової грамотності, змагалися за правильні відповіді та водночас повторили важливі поняття.

Захід пройшов жваво, пізнавально й позитивно, сприяв розвитку критичного мислення, командного духу та усвідомленому ставленню до цифрового простору.

Упродовж вересня–жовтня учні 7–11 класів працювали над індивідуальними творчими проєктами з теми «Предмет інтер’єру». Метою роботи було розвинути творчі здібності, практичні вміння та навички роботи з різними матеріалами.

Під час виготовлення виробів учні використовували різноманітні техніки:

·        ізонитку (ниткову графіку);

·        ажурне випилювання;

·        випалювання по дереву;

·        декупаж;

·        аплікацію з ниток і тканини;

·        моделювання з фанери та картону;

·        декоративне оздоблення фарбами та лаком.

Кожен учень самостійно обрав ідею виробу, розробив ескіз, виконав технологічну карту та виготовив готовий виріб.

У день захисту проєктів учні презентували свої роботи, розповіли про етапи виготовлення, труднощі та власні враження. Атмосфера заходу була творча, доброзичлива й натхненна — усі із задоволенням демонстрували результати своєї праці.

Висловлюю щиру подяку всім учням за старанність, креативність і натхнення. Ви продемонстрували справжній талант, індивідуальність та любов до творчої праці. Кожен виріб став відображенням вашої фантазії, працьовитості й бажання створювати красу навколо себе. Бажаю вам подальших успіхів, нових ідей і натхнення для майбутніх проєктів!

7-А клас

7-Б клас

8-А клас

8-Б клас

9-А клас

9-Б клас

10 клас

11 клас

Місячник кібербезпеки в школі

З 01.10 - 24.10 у нашій школі було проведено місячник кібербезпеки  «Безпека в мережі — відповідальність кожного!» З метою підвищення обізнаності учнів про сучасні загрози в Інтернеті та формування навичок безпечної поведінки в цифровому середовищі. У заходах взяли активну участь учні 6, 9 та 11 класів.

Мета місячника

Популяризація знань про кібербезпеку серед учнів.

Формування навичок безпечного користування Інтернетом.

Розвиток критичного мислення щодо інформації в мережі.

Виховання відповідального ставлення до власної безпеки в цифровому світі.

Основні заходи та їх результати

Заходи для учнів 6-х класів

Перегляд мультфільму та обговорення: Діти з цікавістю переглянули мультфільм, який доступною формою пояснив основні правила безпеки в Інтернеті. Під час обговорення учні активно ділилися своїми враженнями та задавали запитання.

Виставка плакатів та малюнків на уроці: Виставка стала яскравим підсумком творчої роботи учнів. Діти продемонстрували своє розуміння важливості безпеки в Інтернеті через оригінальні малюнки та плакати.

Тема: «Весела кіберграмота»

Мета: у доступній, ігровій формі ознайомити учнів з основами кібербезпеки, навчити розпізнавати загрози в Інтернеті.

1. Інтерактивний урок-гра «Детективи Інтернету»

Учні в ігровій формі опрацювали основні правила безпечної поведінки в мережі, навчилися розпізнавати фішинг, шахрайство та інші онлайн-загрози.

2. Творчий конкурс малюнків «Супергерой кібербезпеки»

Діти створювали образи героїв, які борються з комп’ютерними вірусами, шахраями та іншими небезпеками в Інтернеті.

3. Перегляд і обговорення відеоматеріалів, конкурс «Найбезпечніший пароль»

Після перегляду навчальних роликів учні обговорювали значення надійних паролів та створювали власні безпечні комбінації.

Заходи для учнів 9-х класів

Тема: «Аналітики кіберпростору»

Мета: поглибити знання учнів про види кіберзагроз і сформувати практичні навички захисту інформації.

1. Класифікація загроз безпеці та пошкодження даних у комп’ютерних системах

Ознайомлення з основними видами загроз, їх механізмами поширення та можливими наслідками для користувача.

2. Етичні та правові основи захисту інформації

Обговорено питання авторського права, конфіденційності та відповідальності за неправомірне використання даних.

3. Шкідливе програмне забезпечення та методи боротьби з ним

Учні ознайомилися з видами шкідливих програм, принципами їх дії та способами запобігання зараженню.

4. Практичне заняття «Антивірусні та антишпигунські програми»

Проведено практичну роботу з налаштування антивірусного ПЗ, перевірки системи на наявність загроз.

Заходи для учнів 11-х класів

Тема: «Експерти з безпеки»

Мета: закріпити знання через творчі та дослідницькі завдання, підготувати учнів до безпечного використання цифрових технологій у подальшому житті.

 1. Творчий проєкт «Створення інфографіки та буклетів з кібербезпеки»

Учні створили інформаційні матеріали з порадами щодо безпечної поведінки онлайн.

2. Міні-дослідження «Ціна цифрового сліду»

Учасники проаналізували, які дані людина залишає в Інтернеті та як їх можуть використати треті особи.

3.  Проведено вікторину для узагальнення знань з кібербезпеки у формі змагання.

Усі заплановані заходи проведено відповідно до графіка.

Учні проявили високу зацікавленість, активно брали участь у дискусіях, творчих завданнях і практичних вправах. Проведення Місячника кібербезпеки сприяло формуванню у школярів відповідального ставлення до власної безпеки в Інтернеті, розвитку цифрової грамотності та усвідомлення важливості захисту особистих даних.

 Дорогі учні! Із Днем знань!

Цей день – це старт неймовірної подорожі до країни відкриттів та інновацій. Як ваш учитель технологій, я запрошую вас у світ, де ідеї стають реальністю, а креативність і логіка йдуть рука об руку.

Бажаю вам цього року:

• Сміливих інженерних рішень на уроках технологій.
• Глибокого розуміння мови майбутнього – програмування.
• Натхнення для створення своїх перших винаходів та проектів.
• Командної роботи, адже найкращі технології створюються разом.
• Будемо «загружати» нові знання.
• «Апгрейдимо» ваші навички.
• «Программуватимемо» своє майбутнє.

І, звичайно, знайдемо кілька креативних «лайфхаків» для вирішення будь-яких проблем.

Нехай цей рік буде яскравим, практичним і корисним. Уперед – творити, винаходити та дізнаватися нове!

STEM

 У рамках тижня STEM у нашій школі відбулася виставка творчих проєктів на тему «ТехноМайбутнє». Учні представили креативні моделі фантастичних машин, роботів, розумних пристроїв та транспортних засобів, створені з картону, пластику, дерева та навіть електроніки. Особливо приємно, що багато робіт були зроблені разом із батьками – це стало чудовим прикладом сімейної творчості. Атмосфера була надзвичайно захопливою, адже кожна ідея – це погляд дитини у світ завтрашнього дня. Виставка вкотре довела: майбутнє починається з уяви!

"Кодування для всіх"

 У рамках тижня компетентностей для учнів 11 класу було проведено урок-марафон "Кодування для всіх". Метою заходу було розвинути навички програмування та логічного мислення, а також познайомити учнів із практичним застосуванням мови Python. Учні активно працювали над створенням програм, розв’язували задачі різного рівня складності та вдосконалювали свої знання в галузі інформатики. Захід сприяв розвитку креативності, командного духу та інтересу до IT-технологій.

 
Під час марафону "Кодування для всіх" у учнів розвивалися ключові компетентності, передбачені сучасною освітньою програмою. Зокрема:

 1. Математична компетентність – учні вдосконалювали навички логічного мислення, працювали з алгоритмами та структурами даних, що є основою для розв’язання складних задач. 

2. Інформаційно-цифрова компетентність – школярі навчалися писати код, аналізувати дані та використовувати сучасні інструменти програмування, що є невід’ємною частиною цифрової грамотності. 

3. Креативність та ініціативність – під час створення програм учні проявляли творчий підхід, шукали нестандартні рішення та вчилися реалізовувати власні ідеї. 

4. Уміння вчитися впродовж життя – робота з Python сприяла розвитку навичок самоосвіти, адже учні зіткнулися з необхідністю швидко засвоювати нові знання та застосовувати їх на практиці. 

5. Соціальна та громадянська компетентність – під час роботи в групах учні вчилися взаємодіяти, ділитися досвідом і спільно досягати поставлених цілей. 

 

Цей захід не лише допоміг учням поглибити знання з програмування, але й сприяв розвитку важливих навичок, необхідних для успіху в сучасному світі.

"Школа майбутнього"

 У рамках тижневика компетентностей учні 10 класу успішно реалізували проєкт "Школа майбутнього", створивши веб-сайт, який став результатом їхньої колективної праці. Проєкт дозволив учням не лише закріпити знання з веб-розробки, але й розвинути навички командної роботи, креативне мислення та вміння ефективно вирішувати задачі. Веб-сайт містить інноваційні ідеї щодо організації навчального процесу, використання сучасних технологій та створення комфортного освітнього середовища. Учні активно обговорювали концепції, розподіляли обов’язки та презентували свої ідеї, що сприяло розвитку комунікативних навичок. Проєкт підкреслив важливість цифрової грамотності та вміння працювати з інформаційними технологіями. Створений веб-сайт є наочним прикладом того, як сучасні інструменти можуть бути використані для покращення освіти. Учні отримали цінний досвід, який стане в пригоді у подальшому навчанні та професійній діяльності. Проєкт також показав, що колективна робота сприяє швидшому досягненню цілей та підвищує мотивацію до навчання. Загалом, проєкт "Школа майбутнього" стала успішним прикладом інтеграції цифрових технологій у навчальний процес. Цей досвід надихає учнів на подальші інноваційні проєкти та підкреслює важливість розвитку компетентностей у сучасному світі.

Під час виконання проєкту розвивали такі ключові компетентності:

Цифрова компетентність:

·       Навчилися працювати з мовою HTML, створювати веб-сторінки та використовувати базові теги.

·       Отримали уявлення про структуру веб-сайтів та принципи їх розміщення в інтернеті.

Креативність та інноваційність:

·       Учні проявили творчий підхід до оформлення сторінок та наповнення їх змістовним контентом.

·       Розробили власні ідеї щодо того, як може виглядати школа майбутнього.

Комунікативна компетентність:

·       Працювали в команді, обговорювали ідеї та координували свої дії для досягнення спільного результату.

·       Навчилися чітко формулювати свої думки та презентувати їх через веб-контент.

Критичне мислення:

·       Аналізували інформацію про сучасні тенденції в освіті та технологіях, щоб створити реалістичний образ школи майбутнього.

·       Оцінювали якість своєї роботи та вносили корективи за рекомендаціями вчителя.

Самоорганізація та відповідальність:

·       Кожен учень самостійно виконував свою частину роботи, дотримуючись встановлених термінів.

·       Учні навчилися планувати свої дії та розподіляти час для ефективного виконання завдань.

Соціальна компетентність:

·       Учні розуміли важливість своєї ролі в командній роботі та вносили внесок у спільний проєкт.

·       Навчилися поважати думки та ідеї однокласників.

Результат роботи тут ->

На майстер-класі "Оздоблення виробів тригранно-виїмчастою різьбою" діти нашої школи з великим ентузіазмом долучилися до вивчення цієї техніки. Захід пройшов у теплій та захоплюючій атмосфері. Діти уважно спостерігали, як я виконував різьблення, демонструючи техніку тригранно-виїмчастої різьби. Вони мали можливість розглянути ескізи різних орнаментів та надихнутися виставкою готових виробів, які показували красу та можливості цього традиційного мистецтва. Хоч діти були лише спостерігачами, їхній інтерес та захоплення процесом були відчутні протягом усього майстер-класу.

У нашому закладі КЗ "ВЛ №36" відбулася Всеукраїнська виставка науково-технічної творчості учнівської молоді «Наш пошук і творчість − тобі, Україно!». Виставка проводилася згідно з Положенням про Всеукраїнські та обласні заходи з технічної творчості.  

 Мета виставки:  

- Виявлення та розвиток обдарованих дітей.  

- Допомога у виборі професії.  

- Залучення учнів до науково-технічної, конструкторської, проєктної та винахідницької діяльності.  

- Популяризація спортивно-технічних видів спорту, новітніх технологій та створення STEAM-середовища.  

 Номінації та представлені роботи:  

1. Спортивно-технічне моделювання:  

   - Літак.  

2. Безпілотні літальні апарати (БПЛА):  

   - Дрон-розвідник.  

3. STEAM-проєкти:  

   - БПЛА General Atomics MQ-9 Reaper (надрукований на 3D-принтері).  

   - "КіберХрущ" (жук з проволоки, робототехніка).  

4. Ігри та іграшки з елементами електротехніки:  

   - "Екзоходун-3000" (оригінальна іграшка з елементами електротехніки).  

5. Архітектура та будівництво:  

   - Будинок "Оазіс комфорту".  

 Підсумки:  

Виставка пройшла успішно. Учні продемонстрували високий рівень знань, креативність та технічну майстерність.  

Усі роботи відповідали вимогам конкурсу та викликали інтерес у глядачів. Виставка сприяла розвитку творчого потенціалу учнів та надихнула їх на подальші дослідження.